Módulo II

MAPAS CONCEPTUALES EMPLEANDO BUBBL.US

¿Qué es un Mapa Conceptual? 

Los mapas conceptuales son herramientas para organizar, representar y trasmitir con claridad el conocimiento en forma gráfica. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos.

¿Cuáles son las características de los mapas conceptuales? 

Son las siguientes:

1. Jerarquización: Se refiere a la ordenación de los conceptos más generales e inclusivos en la parte superior y mediante una diferenciación progresiva, están incluidos hacia la parte inferior los conceptos más específicos.

2. Debe considerar la limpieza, espacios, claridad, ortografía para reducir confusiones y amontonamientos. Se recomienda usar óvalos ya que son más agradables a la vista que los triángulos y los cuadrados.

3. Existe una simplificación porque se refiere a la selección de los conceptos más  importantes, haciendo una diferenciación del contenido y localizando la información central de la que no lo es para una mejor comprensión y elaboración de un contenido.

¿Cuáles son sus beneficios y usos de los mapas conceptuales? 

a) Mejora la conducción de la lección por parte de los docentes.

b) Los mapas conceptuales ayudan al alumno a hacer más evidentes los conceptos claves o proposiciones que se van a aprender.

c) Ofrece una gran colaboración en la Construcción de Conocimiento.

d) Ayuda a organizar los pensamientos.

e) Contribuyen notablemente a clarificar las ideas del mensaje.

Situación de contexto en mi experiencia. 

Al inicio de la sesión de aprendizaje muestro un mapa conceptual para activar los conocimientos previos, por ejemplo: en el tienen que completar lo que falta.

Una forma de trabajar en aula y de manera grupal, se elije el tema a trabajar de su texto guía, hago que los estudiantes lo lean y seleccionen los conceptos más importantes, es decir, aquellos conceptos necesarios para entender el significado del tema. Una vez que estos conceptos hayan sido identificados, preparan la herramienta para realizar el mapa conceptual. Una ve elaborada muestran su trabajo y lo sustentan. 

Descripción del bubbl.us 

Es una herramienta online sencilla e intuitiva que nos permite construir mapas conceptuales y establecer relaciones entre conceptos en unos pocos minutos. Permite dar color a los textos cambiar Fonts. Existe dos versiones una gratuita y la otra pagada. Sirve para diseñar cronogramas en línea, mapas conceptuales. Una vez realizado el mapa lo podemos imprimir, compartir en Internet a través de la URL, compartir también con otras personas o insertarlo en nuestras presentaciones o apuntes así como insertar en el blog. 

 La valoración al respecto:

 En conclusión es una herramienta muy adecuada para el trabajo de clase y fácil de utilizar.

El siguiente Mapa Conceptual pertenece al Área de Matemática , Nivel Secundaria

MÓDULO I

ORGANIZADORES VISUALES

Son representaciones visuales de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas, como: Mapa Semántico, Mapa Conceptual, organizador visual, Mapa Mental

Veamos las características del Mapa Conceptual:

Veamos las características del Mapa Mental:

Veamos el siguiente vídeo:

:

Elementos más comunes que tienen un mapa conceptual, un mapa mental  y un mapa semántico:

Se basa en dos o tres elementos:

a)     Nodo: Representa objetos, conceptos, pasos, etc. Suelen estar definidos por figuras geométricas.

b)     Conectores: Vinculan los nodos entre si. Generalmente, son líneas.

c)      Flechas: Se colocan en los extremos de las líneas.

Las ventajas:

•   Porque nos muestran  cómo se relacionan las ideas unas de otras.
•  Retener y recordar nueva información. La memoria juega un papel muy importante en los procesos de enseñanza/aprendizaje y en estos, con frecuencia, se la asocia con poder recordar fechas o acontecimientos específicos y/o conjuntos de instrucciones. Sin embargo, la memoria va más allá de esta única dimensión (recordar), también participa en fijar la atención, relacionar y utilizar piezas de conocimiento y de habilidades, aparentemente inconexas, para construir nuevo conocimiento.
•      Integrar nuevo conocimiento: Este tipo de construcciones visuales les ayudan a ver cómo las ideas principales de un tema nuevo se relacionan con el conocimiento previo que tienen sobre este y a identificar e integrar los nueva información al cuerpo de conocimientos
• Sirven para ver las ideas principales de un tema.
• Facilitan la retención de la información.
• Refuerzan la comprensión: los estudiantes reproducen en sus propias palabras lo que han aprendido esto les ayuda a asimilar e interiorizar nueva información, permitiéndoles apropiarse de sus ideas.

     Con el uso de los organizadores, se busca que los estudiantes reconozcan las principales características de un texto escrito con la estructura causa/efecto. Además, se pretende que mediante la elaboración de Diagramas Causa-Efecto logren, por una parte, comprender y sintetizar adecuadamente contenidos de este tipo, y por la otra, planear, organizar y redactar un texto siguiendo esa estructura.

Es muy interesante y creativo el tema de los organizadores visuales; ayudan en los procesos de enseñanza y aprender. se puede usar en diversos momentos de la clase, como muestra la siguiente figura.